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七年级优秀作文附点评

作者: 佚名   发布时间:2018年04月06日

我最喜欢的一堂课

110班 粟博阳

 

语文,用精简的字眼让人恍然大悟;语文,用优美的语言让人心旷神怡;语文,还用动听的诗句让人身临其境。语文,更是在生活的简约中,获得新知。记忆中,那一堂语文课,让我难以忘怀,那一次的语文课堂,我收获太多的惊喜。

“叮铃铃!”上课了,我仍然沉迷在知识的海洋。听同桌说了一声:“今天是你课前演讲吧!”我才从书本中回到现实。语文老师大步流星地走上讲台,大叫说道:“上课”。没等班长说起立,我们就齐刷刷地站起来,有的同学还不忍匿笑。只见黑板上写着“狼狈为奸”四大字。我很自觉地走上了讲台,看着老师那茫然的脸色,我不禁打了个颤。

   “今天我要讲的是狼狈为奸这个成语故事,首先这是我新版自创,请大家多多包涵!”我一本正经地说道。老师听到这句话中面色有了点变化,可能在想“这个可能会比以前有意思些!”我又大胆了一些,开始讲这个故事的意思,狼和狈怎么勾结的,又怎么合力捕羊,取长补短的呢!同学们听着我幽默的语言,看着我诙谐的动作,哈哈大笑起来,老师也忍俊不禁了。“最后这个故事告诉我们,大家要取长补短,与坏的、邪恶的人勾搭在一起是没有什么好下场的!”我鼓起勇气说完了最后一句话,大家都情不自禁地鼓起了掌,最后得分九十五分。我高兴得心花怒放。

接下来,讲完了,老师又开始了复习模式,毕竟快月考了嘛!所以大家都争取拿个好成绩回家爽一把。过了一会儿,遇到几个难题了,同学们都不知什么意思。老师说先从几个成语开始着手。第一个豆蔻年华,老师问同学们:”我们用这个成语形容男同学合适不?”我估了一下,八成是想让那个上课不认真的同学出糗!老师好似也看到了我的想法,眼睛不时往我这边瞧瞧!我又一惊,下次八成不会是我吧!我就像一个缩头乌龟一样把头伸到老师看不见的地方。不一会,班上炸开了锅,像火锅中泡菜在沸腾!那个不认真的男同学像个热锅上的蚂蚁,不知如何是好!过了几分钟,同学们一致认为对。老师笑得眼睛眯成了缝:“其实豆蔻年华是形容十三四岁的女生呢!原来大家都认为你是个女生呀!”全班都笑得人仰马翻的。

 “同学们,让我们再理解一下‘相敬如宾’的意思!”然后指了指一个和我玩得好的同学。“我说他与他两个人相敬如宾,对不对?”老师也是一本正经地说。全班同学说几声后,又纷纷同意了。“反正你们都认为老师说是对的!“错!这个成语是形容夫妻之间哩!”全班哄堂大笑。我也笑了!

语文老师的幽默让我情不自禁地爱上了这堂课。这堂课是美好而快乐的,我在轻松中获得知识,在快乐中留存美好,它又像一杯茗茶,让我回味无穷,唇齿留香。

李文芳老师评语:小作者用笔轻松,语言诙谐,与老师的课堂相映成趣。人物刻画惟妙惟肖,语言、心理描写突显性格,让人如临其境。开头结尾颇具文采,平凡的生活变得诗意无穷。

 

 

 

 

我最喜欢的一堂课

110班 彭宣期

回忆,如同洋流般慢慢地从我的脑海里流过。但是,终究有一座港湾会印在你的脑海之中。而我的这座港湾便要从我小学中上过的一堂课说起……

上课了,与以往不同的是这次要讲评数学试卷了。每个人都盼望不已,希望听到满意的成绩。可是成绩并非如人所愿――有些同学只考了70分,80分。于是,我便紧张了起来,此时我的心脏都快跳了出来。这时,老师说:“彭宣期,100分。”我心中的一块大石头终于落了下来。

因为我考了100分,所以可以在老师那里领一个奖品,被好成绩冲昏了头脑的我,高兴地拿完奖品后,忘乎所以地回到了座位。这时候,老师说:“我要向这位同学表示尊敬。”(因为考100分的不只我一个,也有同学拿了奖品。)老师深深地鞠了一躬之后,严肃地说:“我仔细观察,发现只有这一个同学拿了奖品之后,对我说了声谢谢老师,而别的同学只是高高兴兴地拿完奖品,便头也不回地走了。”这时候的我变得面红耳赤,埋下头看着这个奖品。

老师发现我们都羞愧地低下头,于是认真说:“孩子们,不要因为一点点的成功而忘记了做人的基本。当我们获得别人的给予时,应该学会感恩,因为只有感恩才会让给予者觉得选择你是正确的,而那种不会感恩的人,即使给他再大的光芒,他也无法发出自身的光亮。”课堂上顿时想起了如轰雷般的掌声。老师并没有用一堂课的时间给我们讲评试卷,而是给我们讲了一个人生哲理。也许,在外人看来是老师玩忽职守,但在我们看来,这位老师才是真正地传道授业呀!

从那一刻起,我彻底醒悟了:世界上没有一种给予是理所当然的。而你只有一种方法让别人认可你,相信你。那便是感恩。这个道理“陪伴”了我许久,因为只有感恩的人才会被别人给予。

这节课是我一生中的里程碑。有人说,学习是课本上的一种练习,一种对学生的智商考验,而我觉得,学习更应该是对哲学的沉思,是对学生的素质考验。如果说一个老师有再高的学历,再多的经验而不教学生道理,自然不是好老师。只有教育学生人生哲理的老师,才能引领学生走得更远。

上完这一节课,我真正地明白了做人的道理……

李文芳老师评语:

    朴实无华的语言叙述一件平凡的往事,平凡的往事中悟出一个做人的道理,做人的道理中留下成长的足迹。描写之细,落笔之妙,立意之深,实为难得。

 

 

 

我最喜欢的一堂课

                                                                   108班宋萍

    学生,学生,学习就是生活。而学习离不开上课,现在算算,我们应该上了几万节课了吧。而在这么多的课中,有一堂课一直印在我的脑海里,挥之不去。这是一堂我最喜欢的,但对我来说也是有史以来最特殊的一堂课。

    那是一个晴空万里的日子,太阳将阳光洒在大地上,照得人浑身暖洋洋的。同学们正在嬉戏,这时候上课铃声响了,同学们似兔子一般奔回了教室。当大家坐好时,课代表搬着试卷走上讲台,同学们的脸色都不好了,个个都成了苦瓜脸。

    课代表把卷子一发下来,大家都很奇怪,因为这是一白卷!这时又一人喊道:“课代表,课代表,我没有卷子!”课代表急了——怎么可能呢,这明明是时老师让他发的,怎么会是空白的,还少了呢!

    课代表好不容易维持好了纪律,可还是少了卷子。这时,有人英勇地站起来,豪迈的将自己的试卷塞给没有试卷的同学。那位同学非常感动,一把鼻涕一把泪的。我看了,便也下定了决心似的将试卷给那位豪迈的同学,可他却不肯要。就这样塞来塞去,老师却已悄悄地站在了门口,笑眯眯的,问道:“有哪位同学将自己的试卷给了别人,自己没试卷的?”好在我的反应已经不是人了,飞快指向那位豪迈的同学,而那同学愣了一秒后马上回答:“是她要把卷子给我。”话音未落我又说:“可他要还给我!”

    我们又开始争了,这时,老师微微一笑,大声说:“您不要争了,你们都是100分。”我们一脸茫然,老师说:“其实这场考试是考你们的谦让,生活中,分数和利并不会是最重要的,学会谦让和帮助别人才是重点!”台下响起了一片掌声。

这是我最喜欢的一堂课,因为这堂课的特殊,因为这一堂有趣的课,更是因为这堂课教会了我要学会帮助别人,懂得谦让。

欧阳艳老师点评:开门见山式的开头直奔主题;作者不吝笔墨着重写“这堂课”的过程,文章布局详略得当,视角独特新颖,“这堂课”的场景运用细致的描写勾勒出一幅真实而又鲜活的画面;文尾通过以小见大的手法把小事件的记叙提升到谦逊的为人处世层面,立意深刻。整篇文章语言通俗易懂,贴近学生学习生活,读起来令人倍感亲切。

 

我最喜欢的一堂课

                                                     彭慧敏   111班

来到新学校后,我最喜欢的一堂课,不是生物也不是地理,而是书法课!

上课了,我们的课桌上早已摆放好水写布、毛笔、水杯,老师进了门,我的大眼睛里充满了期待,老师自我介绍后,就开始了,今天写的是“上”字,“逆锋起笔……”,听着老师的讲解,我迫不及待地写了起来,“哎呀!”,同桌把水杯不小心弄倒了,他的布全黑了,我的布还好,没有被毁,我正在一心一意地写着“上”字,终于,功夫不负有心人,我的“上”字写得很漂亮,虽然比不上书法课代表,但也不错,老师拍了我的,传在白板上,哈哈,好开心!

练习完“上”字后,我开始渐渐地玩去了,在水写布上乱画,左边画一个蛋糕,右边画一张饼,中间画了一个汉堡,同桌看到了笑道:“你是饿了吧!”我和他一起哈哈大笑起来,他的也干了。于是,嘿嘿,我在我的水写布上滴了几滴水,放肆地吹,“呼——呼——”,窗外的风儿好像也在帮我加油鼓劲,“肺活量都没了,你要不要这么拼啊!”,看着鼓着腮帮子放肆吹的我,同桌那个人发出了这样的感叹:“啊!累死我了!终于把枝干画……”我还没说完,那个坏蛋就在一旁插嘴道:“不是画,是吹!孩子!”我瞪了他一眼,然后继续画——呃,不——是吹,在树干上点了几滴水后,一幅画就吹出来了!“哈哈,看我的墨梅。”我得意地说道,“切,这算什么?我也可以,而且只要十秒!”他不屑地说,“好,你来,我倒要看看你葫芦里到底卖什么药!”我冲他说,只见他一把扯过我的画,倒扣在他的布上(由于我画时水用得比较多,所以还没干),他数了十秒后,一幅一模一样的画诞生了!“你这个人啊!又耍赖!”我气呼呼地望着他,他得意洋洋地拿起他的“画”,捏着嗓子说:“哈哈,看我的墨梅!”,我刚准备扁他一顿,可是下课铃不切实际地响了,“哎!打不着!”,“你这小子欠揍!”……

就这样,我上了一节快乐而又难以忘怀的课,我最喜欢的的一堂课。

欧阳艳老师点评:作者童心未泯,善于观察生活,运用大量细节描写,将这节书法课叙述生动具体,趣味无穷,很有画面感、。善于从生活的平凡中寻找不平凡;语言清新活泼,很有作家潜质

 

 

 

我最喜欢的一堂课

                                                               吴茜霖   111班

我最喜欢的一堂课是地理课,因为非常地有趣,而且老师也很有趣。

平常的语文、数学、英语课等都很有趣,但地理课最有趣。上课铃响了,我们就都回座位等待老师。邓老师来了后就开始上课。首先,邓老师会先讲作业情况,然后复习学过的内容,再然后学新知识。

上课时,同学们都很活跃,一个接着一个的,像波浪,邓老师也走来走去。有时候,邓老师会做一些搞笑的动作,比如在讲经线和纬线的时候,邓老师就会双手动起来——左右手像汽车前刷玻璃的杆子,左右摇摆。在讲地球的形状时,他会用一根手指指着自己的肚子转着,说:“地球是一个赤道一圈会突出点……”我们都会忍不住笑笑,再回到课堂上,但有一次我们笑得最久,邓老师本来在讲题目,然后突然一下,差点摔了,幸好有黑板,然后邓老师说:“别笑了!我刚才只是踩死了几只蚂蚁哦。”我想邓老师应该是为了化解尴尬才这样说的吧。

邓老师也会教我们记住南纬、北纬、东经、西经代表的字母的方法,他说:“我教你们一个很好记的办法,不会记的要听啊……”我们回答道:“好——”“要想记住,就记一窝水牛或者一窝死牛,不过是按照东、西、南、北的顺序,依次是E、W、S、N,明白了吗?”我们开始议论纷纷,大家都说这方法好,我也觉得非常好。邓老师也教了我们其他口诀:北纬北大,南纬南大,东经东大,西经西大,五竖一横……

你们说有趣吗?我觉得很有趣了,能让邓老师跟我们上地理课,我们真是幸运,他的课很有趣,能快速教会我们学习方法,能让我们觉得又好玩又好学,真好!我最喜欢的一堂课就是那堂地理课!我会好好学习地理,不辜负老师对我们的付出!

欧阳艳老师点评:叙述条理层次清晰;详略安排精巧合理;感情充实真挚;能够准确地抓住所描述课堂的特点,综合运用多种修辞手法和表现手法,以精炼活泼,富有表现力和感染力的语言展现了课堂的生动活跃,真实地表达了自己对地理课的喜爱。

 


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