爱生有法，爱生有度

            ---读《今天怎样做教师》有感

从教十几年，怎样做教师这个问题我今天仍然在思索。在当今信息化时代，社会对于各行各业的要求不断提高，特别是对于教师这个职业的要求越来越高。曾经有人调侃老师除了传道授业解惑之外，还必须充当心理咨询师、警察、甚至是保姆的角色。当新闻中不断爆出老师因批评学生而受到学生暴打、甚至是杀害、老师在教育学生的过程中动用戒尺而被要求对学生进行经济赔偿等事例的时候。人们都开始觉得现在当老师太难了，我也是，常常内心茫然，手足无措。因此，当我拿到《今天怎样做教师》这本书时，如获至宝，认真捧读，自感获益匪浅。

常有人说“读万卷书不如行万里路”，也有人任性地扔下一封“世界那么大，我想去看看”辞职信，就开始了背包旅行，这确是一种洒脱，也强调着实践的重要性。不能否认，走出去看看是一种好的生活体验，但是如果要将体验总结起来形成文字，形成知识财富，供人拜读，让那么无法亲历感受的人也能通过另一种形式来感受人生风景，这应是书籍存在的意义吧。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。教师，作为一种职业，承担着传播人类思想文化的重任，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用。随着新课程改革的实施，教师"一言堂"已全盘否定，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为研究者、专家和名师。

书中李老师说“教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师”。所以，教师不仅是传授知识，更是通过自己的努力在塑造一个个极具个性的个体。故每个教师也是德育工作者。师爱是教师应有的师德要求，教师对学生的爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。但是每个人都是一个有感情的人，在私人感情方面，我们是无法强求的。比如说对于一个说谎成性的人，如果我们还打从心里喜欢的话，那么我们就是一个有问题的教师了。我们对所谓的问题学生有一点不好的看法是可以理解的，但是这并不防碍我们关心和帮助他，也不是代表我们已经放弃了他们，我们还是要尽自己的力量来教好他们，这才是人性的师爱！我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个“矛盾”的爱的思想反映了我想做一个好教师！我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。

曾看过这么一句话“孩子，我要你读书，不是因为硬是要你学习许多知识，找到一份稳定的工作。只是想让你在选择未来时，不会因为知识和技能的缺乏而片刻犹豫和迟疑。”所以，作为教师，是有传授知识的使命的。但当今世界，不可否认的是学生对书本、课堂所教授的知识是缺乏兴趣的，这也会让很多教师很困惑和无奈。《今天怎样做教师》一书中指导了我们。学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。

作为一名老师，我不断在努力前行。通过书籍，不断汲取营养，也希望这些营养能够浇灌出娇艳的花朵。

（李顺建）